USO DE LOS TÉRMINOS CLASE Y CURRÍCULO
A principios del siglo XX el término currículo fue motivo de preocupación en
algunos países del mundo, como Estados Unidos e Inglaterra; significó en un
principio detallar los cursos académicos, específicamente, así como la
estructura que deberían tener y el esquema de lo que debería enseñarse en las
escuelas, como qué es la disciplina.
El término currículo empleado en educación moderna aparece ligado a
un proceso de transformación en la Universidad de Glasgow y en su uso
escocés, hasta llegar a como lo conocemos en la actualidad. Este término es
complejo, no en su estructura semántica sino en su estructura interna, porque
esta estructura interna se cuestiona --entre otras cosas-- cuál será el contenido
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de lo que habrá de transmitirse, bajo qué criterios se determina qué sí o qué
debe excluirse de la escuelas.
El desconocimiento del origen de la palabra currículo ha propiciado en la
actualidad una confusión en su uso; a veces se emplea equivocadamente como
sinónimo de plan de estudios o programa, en su sentido literal, sin considerar
que éstos son una parte del currículo; lo mismo sucede con el término clase.
Cuando a alguien se le cuestiona ¿qué es el currículum?, o ¿qué es una
clase? Sus respuestas inmediatas son ambiguas. La palabra clase denota
muchos significados; en educación ¿qué significa una clase?, ¿estará correcto
decir ”Tengo clases de inglés”, o preguntar ”¿Qué clase tienes?”
Estas reflexiones sobre el uso de palabras cotidianas en el trabajo
escolar deben abordarse desde la perspectiva de la educación. Lo cierto es que
el currículo es un marco referencial del proceso enseñanza-aprendizaje, por eso
es necesario que los maestros conozcan y vean al currículo como un todo
organizado e integrador, que para conocerlo debe manejar todos los recursos
que lo acompañan: plan y programa, planeación de la enseñanza, libros para el
alumno, libros para el maestro; es decir, todos los documentos de apoyo que
complementan el significado de currículo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Realizar una investigación sobre el uso de los términos clase y curriculo para
elaborar una ficha de trabajo.
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